суббота, 1 октября 2011 г.

Портфолио

Титульный лист

Задание

Лист самоанализа

ЭОР в изучении основных содержательных направлений предмета «Информатика» и методические особенности деятельности учителя при подготовке и проведении уроков различного типа по информатике в основной школе на основе ЭОР

Уважаемые коллеги, как Вы считаете

  • Можно ли один и тот же ресурс предлагать учащимся с различным уровнем подготовки? Что будет меняться при использовании одного и того же ресурса для разных групп учащихся?
  • Как облегчить деятельность учителя в процессе подготовки материалов для проведения урока на основе использования ЭОР.

Вопросы для самоконтроля

  • Какие нетрадиционные модели обучения могут быть реализованы на основе использования ЭОР?
  • В чем специфика деятельности учителя в условиях использования ЭОР?
  • Какие функции может выполнять ЭОР на разных этапах обучения информатике?
Пример технологической карты урока

понедельник, 26 сентября 2011 г.

Характеристика ЭОР как компонента ЕОИС: ЭОР, ЦОР и т.д. (на примере физики)

Уважаемые коллеги, давайте подумаем:

  1. В чем отличие ЭОР, размещенных на сайте http://www.fcior.edu.ru, и ЦОР, размещенных на сайте http://school-collection.edu.ru?
  2. Какие основные характеристики современных ЭОР можно выделить?
  3. В чем состоит идея мультимедийности ЭОР? Какие средства мультимедиа можно выделить?

      Пример анализа ЭОР

Типы ЭОР по информатике, их функциональные возможности и общие направления использования в процессе обучения по информатике

Уважаемые коллеги, давайте подумаем:
  • В чем отличие ЭОР, размещенных на сайте http://www.fcior.edu.ru, и ЦОР, размещенных на сайте http://school-collection.edu.ru?
  • Какие основные характеристики современных ЭОР можно выделить?
  • В чем состоит идея мультимедийности ЭОР? Какие средства мультимедиа можно выделить?

Аннотированный список ЭОР по информатике

пятница, 23 сентября 2011 г.

Создание макета электронного журнала

Макет электронного журнала

Работа на форумах

Cоздайте тему в форуме сетевого образовательного сообщества и организуйте обсуждение с учителям вопросов и проблем обучения по данной программе.

Пример

Обзор сетевых сообществ Омской области

  • http://vmo.omskedu.ru/ - виртуальные методические объединения педагогов Омской области
  • http://rrc.omskedu.ru/ - региональный ресурсный центр системы образования Омской области
  • http://pc-omsk.blogspot.com/ - блог Ресурсные центры Омской области
  • http://irooo.ru/ - региональная сеть образовательных ресурсов ИРООО
  • http://wiki.omskedu.ru/ - единая образовательная среда учителей, методистов и школьников Омска и Омской области
  • http://do.rc-omsk.ru/login/index.php - дистанционного образования ресурсных центров Омской области
  • http://www.omskedu.ru/ - портал системы образования Омской области
  • http://ias.omskedu.ru/ - Веб-проект «Информационно-аналитические системы»
  • http://omedu.ru/ - Региональный информационно-аналитический центр системы образования (официальный сайт поддержки ЕГЭ в Омской области)
  • http://school.omgpu.ru/ - образовательный порта «Школа» ОмГПУ

Разработка презентации по критериям и показателям, связанным с ИКТ, ЭОР и ИОС

Подготовьте примерный список вопросов для проведения самоанализа отражающего используемые учителем программные продукты и разработанные учителем информационно-образовательные ресурсы.

Презентация "Оценка ИКТ-компетентности педагога"

Анализ ИОС образовательного учреждения

Информационная образовательная среда учреждения
    Информационные образовательные ресурсы ОУ
  • В Вашей школе имеется школьный сайт?
  • Перечислите информационные образовательные ресурсы в том числе цифровые образовательные ресурсы которые имеются в Вашем ОУ.
  • Перечислите ИОР по Вашему предмету которые имеются в Вашем ОУ.
  • Какие информационные образовательные ресурсы используете Вы на своих уроках?
  • В школьной библиотеке имеется каталог информационных образовательных ресурсов?
  • Используются в Вашем ОУ электронный журнал или дневник?
    Совокупность технологических средствами
  • Количество предметных кабинетов, оснащенных мультимедийными комплексами в Вашем ОУ
  • Количество кабинетов, оснащенных интерактивными досками
  • Количество кабинетов, имеющих доступ в интернет?
  • Скорость подключения к интернет?
  • Наличие общешкольной компьютерной сети в ОУ
  • Наличие сайта школы
  • Количество педагогов, ведущих собственные сайты или блоги
    Система современных педагогических технологий, обеспечивающих обучение в современной ИОС
  • Какими современными технологиями, обеспечивающими обучение в современной ИОС Вы владеете?
  • Опишите тремя-четырмя предложениями преимущество применения одной из таких технологий
Обзор информационных источников, из которых можно получить данные об информатизации системы образования Омской области.
  1. http://rsor.omskedu.ru/ - региональная сеть образовательных ресурсов
  2. http://rrc.omskedu.ru/ - сеть ресурсных центров информатизации образования
  3. http://vmo.omskedu.ru/ - виртуальный методические обединения
  4. http://rescentres.blogspot.com/ - блог Омского ресурсного центра информатизации «Тьютор»

Задание №2

вторник, 20 сентября 2011 г.

Информационная образовательная среда школы

Информационная образовательная среда образовательного учреждения включает:
  • комплекс информационных образовательных ресурсов, в том числе цифровые образовательные ресурсы;
  • совокупность технологических средств информационных и коммуникационных технологий: компьютеры; иное ИКТ оборудование, коммуникационные каналы;
  • систему современных педагогических технологий, обеспечивающих обучение в современной ИОС.

Вопросы для анализа ИОС школы, тест (Задание 1)

Использование ЭОР в процессе обучения в основной школе

В современных условиях перехода на новый ФГОС и реализации основных направлений инициативы «Наша новая школа» огромную роль в достижении личностных, предметных и метапредметных результатов обучения на ступени как начальной, так и основной школы играет кадровый потенциал педагогов. Современный учитель должен активно с высокой эффективностью использовать все имеющиеся средства, ресурсы и сервисы Информационно-образовательной среды школы, которая предназначена для встраивания новых образовательных технологий в работу учителя и должна помочь ученикам успешно справиться с обучением.

Согласно ФГОС, образовательное учреждение должно также иметь доступ к печатным и электронным образовательным ресурсам (ЭОР), в том числе к электронным образовательным ресурсам, размещенным в федеральных и региональных базах данных ЭОР. Требования к учителю в рамках ФГОС показывают, что эффективное использование информационно-образовательной среды предполагает компетентность сотрудников образовательного учреждения в решении профессиональных задач с применением ИКТ.